现状分析

年度基本目标

三年达成愿景

201801～201812

201901～201912

202001～202012

占地面积8556平方米，建筑面积6517平方米，绿化面积1638平方米，户外活动场地4013平方米。

事业规模：小班6个，中班6个，大班6个，共18个班级。

1、完成改扩建一期工程的建设、装修、一期家具招标、购买工作。

2、 做好新食堂的建设，争取能按时启用。

1、完成改扩建二期工程的建设和装修工作，配套各类教育设施，全面完成幼儿园改扩建工作。

2、合理规划、建设家长接送通道，保障接送时段安全。

1、完善各类教学用房的设备配备，确保发挥功效。

2、完善各类技防设施。

因地制宜，完成改扩建工程，幼儿园旧貌换新颜，总用地面积达到10660平方米，建筑面积12543平方米，绿化面积为3732 平方米。

幼儿园各专用活动室较少、幼儿户外活动场地小，老楼的墙面斑驳，雨天漏雨。

完成12个班级配套，确保可以正常使用，重新规划教职工停车棚等。

合理规划建设各专用活动室，重建玩沙池、玩水池、户外各种活动，完善绿化等。

合理规划各活动区域和班级游戏区域，满足幼儿活动的需要。

专用室完备，功能齐全，满足幼儿多方面发展的需求。

设施设备陈旧，老楼和新楼不配套，教育资源较匮乏。

1.完成12个一体机的招标、购买和培训使用。

2.添置一期工程12个教室的配套设施。

3.做好改扩建工程弱电系统工程的招投标、建设工作。

1. 添置图书2000册左右。

2. 添置二期工程9个教室的配套设施。

1．做好各类专用室的创建工作。

2. 配套完成各类体育活动设施设备。

加强对新设备的管理、使用、维护、保养，责任到人，保证各类设备发挥应有的效益。

现状分析

年度基本目标

三年达成愿景

201801～201812

201901～201912

202001～202012

幼儿园不断完善园内各项管理制度，规范管理流程，提高管理工作的实效，优化教职工激励机制。加强对年轻后备干部的培养，选拔年轻骨干担任业务园长和园长助理，增强管理队伍的活力。

1、选举工会主席，召开第八届教职工大会，商讨幼儿园三年发展规划，修改完善各项制度。

2、选拔任用园长助理担任副园长，选拔业务骨干担任课题组长，增强管理队伍的活力。

1、完成独立法人的各项事宜，建立理事会制度。

2、推行层级管理制度，发挥中层干部的管理效益。

1、选拔年轻骨干教师担任教科室主任和后勤室主任。

2、修改完成园所管理手册。

幼儿园形成科学管理、规范管理、民主管理的氛围，在制度管理、人本管理、精致管理和层级管理等方面形成相关经验。

幼儿园凝练园所文化，集思广益重新设计完善了园徽视觉文化理念系统，不断彰显“甘露润童年”的办园理念。

1、强化依法办园意识，做好独立法人的各项规范工作。

2、启动阅读工程，评选“书香教师”。

1、通过多种方式宣传和彰显园所文化。

2、设计与彰显体现园所文化理念的环境。

1、依托课题加强民间文化建设，集结民间文化课程。

2、强化对师表形象的培训，凸显园所文化气质。

幼儿园园所文化日益彰显，办园理念逐步落实，园所环境更加和谐优美。

幼儿园先后荣获江苏省巾帼示范岗；无锡市平安校园示范校；首届教育教学成果一等奖；锡山区教育科研先进集体；锡山区 “家校共育先进单位”等荣誉称号。

争创各级各类荣誉，顺利通过市级《指南》实验园的验收。

争创优秀党支部、省级平安校园等荣誉称号。

争创各级各类荣誉，提升办园声誉，形成办园品牌。

全园教职工具有争先创优的良好意识，幼儿园具有良好的办园口碑和办园声誉。

现状分析

  年度基本目标

三年达成愿景

201801～201812

201901～201912

202001～202012

大专及以上学历达100%，其中本科学历达71.8%，教师持证上岗率100%。

本科学历达75%。

本科学历达78%。

本科学历达80%。

教师学历逐年提升，本科学历达80%。

中学高级教师2人，一级教师17人，二级教师 11人。幼儿园有两教一保的师资配备， 符合目前班额设置需要

新增1-2名一级教师

新增1-2名二级教师

新增1-2名一级教师，二级教师1-2人

新增一级教师2-3人，二级教师2-3人

幼儿园有无锡市名教师1人，市教学能手3名，无锡市教学新秀3名，锡山区教学能手2名，锡山区教学新秀6名，区级骨干教师5名。

增加市、区级骨干教师1—2名。

园级骨干教师增加2—3名。

市、区骨干教师增加2-3人，园级骨干2-3名

区级以上骨干教师比例保持60%，力争市、区教学能手（市新秀）1—2名，区教学新秀2—3名，镇教学新秀3—4名。

重视教师的园本培训，并分层培养，通过丰富有效的多种活动促进各层次教师的专业发展。

引导教师人人制定三年发展规划，确立发展方向。评选2-3名第八批镇级教学新秀。

评选幼儿园师德先进2-3人。力争有区级的先进个人1-2名。

评选2-3名第九批镇级教学新秀。力争有1—2名教师当选区师德标兵或行知式先进教师。

不断创新和丰富园本培训形式与内容，不断提高园本培训的实效性。加强对青年教师的培养，确立教师分层培养模式，着力提升教师的师德素养和专业能力，

幼儿园有党员10人，广大教师热爱本职工作，努力进取，工作绩效佳，在历次社会满意度调查中，满意率较高。

发展新党员1—2名，社会、家长满意度95%以上。

发展建党积子1-2名。社会、家长满意率保持95%以上。

新增预备党员1—2人，发展建党积子1-2人。社会、家长满意度达98%以上

拥有一支敬业、乐业、精业的教职工队伍，党、团、工会等基层组织工作成效显著，社会满意度高。

现状分析

年度基本目标

三年达成愿景

201801～201812

201901～201912

202001～202012

综合利用各种教育资源，不断丰富园本课程内容。初步建构民间文化课程，课程资源的收集、整理与运用，幼儿多元评价机制有待进一步完善。

完成《甘露节》特色主题课程地图的建构，整理《甘露节》课程资源手册、课程多元评价体系。

完成《甘露景》特色主题课程地图的建构，整理《甘露景》课程资源手册、课程多元评价体系。

完成《甘露风》特色主题课程地图的建构，整理《甘露风》课程资源手册、课程多元评价体系。

注重民间文化园本课程建设，通过精心设计——精当操作——精彩呈现——精致管理，促进民间文化园本课程地图的建构，各项工作从常规化向精细化转变，编制课程资源手册，幼儿多元评价方式逐步完善。

一日活动组织安排规范、合理， 效果良好。课程游戏化的理念及精神有待于进一步落实到一日活动中。

师幼共同制定一日活动计划表（生活、学习、游戏计划表）。拓展民俗专用活动室。

开展专题研讨，解决幼儿园课程游戏化在保教质量管理中的共性问题，提高教学、生活、游戏活动的质量。

依托市级《指南》实验园项目研究，开展多种形式的园本研训活动，提升课程实施水平和保教质量。

在办园设施、办园条件不断完善的基础上，充分利用已有资源，使幼儿的一日活动更趋科学、规范、合理，在一日生活中的每个环节，充分体现自由、自主、愉悦、创造的游戏精神。

幼儿发展情况良好，幼儿行为习惯、学习品质的养成有待于进一步加强。

依托“儒灵童”课程，通过家园合作,开展礼仪教育活动,培养幼儿良好的礼仪习惯.

通过民间艺术特色展示活动、专用室活动等途径，激发幼儿的学习兴趣和潜能，提高幼儿的学习能力.

家园携手，以多种形式与途径促进幼儿的多元发展。

通过养成教育和课程游戏化，培养幼儿良好的行为卫生习惯、学习品质，在各类展示活动中,锻炼幼儿多方面的能力,提高幼儿获奖的层次与人次。

现状分析

年度基本目标

三年达成愿景

201801～201812

201901～201912

202001～202012

教师的教学研究意识强，教学研究能力不断提高，每年人均有1—2篇论文在省、市、区发表、获奖和交流。

选拔优秀教师担任课题组长，吸纳骨干教师、年轻教师参与课题组研究工作。鼓励教师人人确立研究专题，明确个人发展方向。

加强教师教学研究能力的培养提高，将外出参加科研培训和园本自主培训相结合，提高教师的科研水平。

鼓励教师开展教学专题研究，力争个人在某一方面有特长呈现。鼓励教师撰写论文在省级刊物上发表。

让教科研成为教师的自觉行为，教师能自己发现问题、思考问题、研究问题、解决问题。善于反思与总结，每年有50篇以上的论文获奖,力争有5篇以上文章发表在各级刊物.

市“十三五”教育规划课题《以课程地图为路径深化民间文化课程研究》通过了立项。

在无锡市“十三五”课题开题的基础上，不断修整研究，拓展研究的内涵与外延，力争在省级立项。

做好《甘露节》、《甘露景》两大特色主题课程地图的规划与实施，做好相关资料的收集与整理。

做好《甘露风》特色主题课程地图的实施，做好课程中期评估工作。

形成主题课程地图活动案例和幼儿课程故事集锦，探索园所文化特色的营造，基本形成幼儿园民间文化园所文化。

注重教学研究成果的积累，有论文汇编、活动设计汇编、反思案例汇编等。

做好年度教师获奖论文、活动设计等的汇编工作，并做好主题环境、特色课程等研究资料的编辑整理工作，力争有显性的研究成果呈现

继续注重教学研究资料的积累和整理，将论文、活动设计、反思、故事、案例等教研资料做好汇编。提高教学研究的实效。

进一步整理“十三五”研究成果，争取有2-3篇相关论文在省市区刊物发表，课题研究阶段成果在区内外交流。

进一步注重教学研究成果的积累，每年有论文 、活动设计 、反思案例的汇编资料。对“十三五”课题研究成果进行整理、编辑，争取有3篇课题研究论文在省市级刊物发表。

现状分析

年度基本目标

三年达成愿景

201801～201812

201901～201912

202001～202012

 创新开展了“甘露童韵”才艺节和游戏节，拓展了幼儿才艺展示的舞台，民间艺术教育的成果得到社会好评。

创新开展第八届“甘露童韵”才艺节和游戏节活动，体现人人参与、个个快乐的活动价值。

创新开展第九届“甘露童韵”才艺节和游戏节活动，在场域、形式、内容上创新拓展。

创新开展第十届“甘露童韵”才艺节和游戏节活动，着力提升幼儿园的特色建设知名度。

以课程地图为实施路径，优化民间文化课程的建设，通过对外展示、结对帮扶等多种途径，提高幼儿园特色知名度。

确立了印染、锡剧等作为传统经典项目深化研究，以各类民间艺术活动促进幼儿素质的提升。

与无锡市锡剧团合作对部分有兴趣的幼儿进行锡剧演唱培训，与小学更好地衔接。

基于文化传承和儿童化的理念，完善民间艺术专用室创建，提高特色活动的成效。

定期展示幼儿特色活动成果，借力民间艺人，不断提升民间艺术专业素养。

通过创建“印染坊”、“泥工坊”“剪纸坊”等专用活动室，提升幼儿对民间工艺的审美情趣，增强对民族文化的认同感。

幼儿园特色建设成效初显，幼儿节目在中央电视台直播。

根据园徽视觉理念系统重新设计制作各类宣传用品。多渠道多途径加强幼儿园的特色宣传，提高办园美誉度。

将幼儿园特色创建的理念落实于园本环境创设之中，内化于心，外化于行。

承办区内外特色教学展示活动 ，进一步提高社会影响和声誉。通过微信公众号等多平台推送特色宣传内容。

通过“甘露童韵”幼儿才艺节和民间游戏节特色展示活动、区内外展示交流活动等途径，促使特色建设成效展示常态化，幼儿园知名度和美誉度不断攀升。

加强了幼儿行为习惯的养成教育，成为了儒灵童习惯课程示范基地。

创设儒灵童习惯培养的良好氛围，巩固家园互动APP的使用成效。

创建国学馆，营造习惯课程学习的氛围，提升教师、幼儿、家长的素养。

深化习惯课程的研究，形成相关培养经验在省内外交流，发挥辐射作用。

良好习惯根植于幼儿园的文化中，外显于教师、幼儿、家长的行为中，努力形成幼儿园—家庭—社会三位一体的教育体系。