《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。为此，无锡市甘露中心幼儿园因地制宜创设了许多的户外游戏，“野战区”就是其中之一。

为了让孩子能在“野战区”真正的玩起来，老师们根据小中大班孩子的年龄特点设计了许多新的游戏。

小班根据孩子的年龄特点小，身体动作协调性差的特点设计了“钻地道”、“ 投手榴弹”等游戏；中班孩子逐渐有了合作意识，所以他们设计了“抢救伤员”、“ 地道战”、“ 情报站”等游戏；大班孩子的游戏水平更高些，他们更喜欢竞技类游戏和英雄类游戏，所以大班组设计的“穿越火线”、“火星救援”、“ 年兽大作战”等游戏。另外，在设计游戏的时候，老师还仔细画出了游戏所需要布置的场地，记录了游戏所需准备的材料等。这些活动让老师在组织游戏、观察孩子时做到心中有数，而孩子们通过老师材料的投放、情景的创设，游戏起来也会觉得更有意思。

在进行“野战区”游戏时，老师们还特别注意到以下几个方面：一是“野战区”的环境创设,尽量用软性的物品来代替大型的固定性组合，并加强幼儿自我保护意识的培养；二是深入研究教育目标与活动设计问题，分析个体差异，建立起具有幼儿特点、科学可行的活动体系；三是注重“隐性指导”，不可在活动中经常有意无意地干扰幼儿。

甘露幼儿园的“野战区”凸显创设生动活泼的局面，注重游戏的真实性和趣味性，老师们致力于寓体育于愉快之中；寓思维于活动之中；寓能力于兴趣之中，寓教育于游戏之中，有效地提高了幼儿们的综合素质。