陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会都是我们的活教材。”农村幼儿园相对于城市幼儿园而言有着得天独厚的优势，园内的户外砖泥区格外吸引孩子们的注意。于是，孩子们就“砖瓦建构”展开了激烈的讨论。
经了解，萌萌的外公是泥瓦匠，在他们的帮助下，孩子们对于砖泥区的材料有了进一步的认识。“那我们搭什么呢？”有不少孩子提出疑惑，“我的妈妈昨天带我去参观了月溪河旁边的甘露老街，那里的房子好漂亮，我们可以搭那个。”在豪豪的建议下，大家纷纷利用空余时间和爸爸妈妈们去甘露老街一探究竟。有了充足的经验支持，孩子们顺利开工，但由于缺乏丰富的建构技能，孩子们又向大班的哥哥姐姐们求助。在他们的帮助下，幼儿园的砖瓦区出现了高高的圆筒粮仓、米行、药店等旧时商铺文化场景，成了幼儿园内新的打卡地。
在开展砖瓦游戏之后，老师们发现小班幼儿对砖瓦建构类游戏有着非常浓厚的兴趣，建构技能上有了明显的提升。在玩砖瓦区域游戏的时候，幼儿之间难免会遇到一些问题，但是通过他们不断学习、发现、寻找解决问题的方法，能够愿意尝试自主解决问题。这不仅仅提高了幼儿人际交往能力还提高了幼儿解决问题的能力。